生き抜く力の重要性

社会性（生き抜く力）を養う事の重要性

恐いおやじ、近所のおばさん、厳しい先生、ワルガキにもまれ、遊びの中で、

けんかをして仲直りしたりして、人間関係の機微、生き方の原則を学び、

自然の驚異など、厳しい社会環境との対応の経験が、前頭葉の発達に役立ちます。　

 

今、子供に必要なことは

今、子供に必要なことは「生きる力」生命脳をたくましくすることが大事です。

現状は、就寝時間が遅い、朝食を食べない、体を動かさない、

野山を走って遊ばないなど。

 

朝食を食べない

脳の栄養不足、朝食を食べると確実に成績が上がる。

昔は乳幼児は夜８時までには寝ていたが、今は40％が10時以降、

就寝時間が遅いと生体リズムが狂い、

朝、低体温、頭も体も元気が出ない。

 

子ども自身が元気が出せないことが問題 

最近の子は、覗き込むと目をそらす、くすぐっても笑わない。

ある親子は、授乳時に視線を交わさないでテレビを見ている。

家族全員で夕食をとる小学生は半数以下（沖縄）高コレステロールの小学生は２割。

 

土踏まずのない子が２人に１人。外遊びをしなくなったのが原因。

眠りの乱れに親が気がついていない例が多い。 

今の教育は「うまく生きること」が最優先されている時代。

欧米型の知識万能の教育で「動物的感情が阻害されている」

 

「感情の暴走」が起こりやすい

自己主張が旺盛で、他者との協調は２の次、

自己中心性や自然無視になり、自然のおかげ、他人のおかげという自己以外の存在感の

希薄化が問題。

これからの時代は、学歴より「学習歴」「経験歴」

 

知性、情動、情操、創造の調和が大事

脳の働き、このバランスが壊れると失感情症、無関心、

無責任、無感動、白け（別に、という）、情動の暴走、 自己破壊的、親を殺す

（感情とそれを統制する知性とが結びついていない）

 

現代は、知性の脳…知育偏重技術文明の暴走

国立大の教員養成課程の生徒が、自信を持って、知識さえあればいいという。